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本
期
目
录
△2006—2007学年第二学期期末考试圆满结束
△我院三个项目获得兰州大学高年级本科生创新能力支持项目立项
△实习学生座谈会纪要
△新学期各项工作已准备就绪
2006—2007学年第二学期期末考试圆满结束
按照学校期末考试安排通知，我院于2007年7月9日至2007年7月17日，进行了2006—2007学年第二学期各专业、各年级期末考试。此次考试时间安排紧，学生人数多，我院教授课程中，涉及03级影像本科、04级临床医学本科、中西医临床本科、影像本科、麻醉本科、心理本科、05级影像本科三个年级、五个专业，共安排进行医学影像学、传染病学、检体诊断学、实验诊断学、中西医结合内科学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、耳鼻喉科学、放射诊断学、神经病学、眼科学、皮肤性病学、核医学等十五门课程的考试。
2007年7月2日接到考试安排通知后，教学部高度重视，精心安排，组织相关教研室积极准备，安排授课教师严格按照教务处试卷难易比例要求命题，考试前一天印刷、分装试卷，做到试卷保密，责任到人。在各科室人员紧缺的情况下，教学部积极协调，根据学校考场监考设置要求，抽调相关专业教师监考。监考教师按时到位，认真负责，严格考场纪律，严肃考风考纪，监考过程严谨。考试结束后，教研室及时安排授课教师阅卷，核对、上报考试成绩，教学部积极协助，使阅卷、报送成绩工作准确、及时完成。
我院三个项目获得兰州大学高年级本科生创新能力支持项目立项
2007年5月，兰州大学组织开展了2007年兰州大学本科教学质量工程专项经费支持计划的项目申报工作。我院对申报工作高度重视，教学部积极协助各学科进行申报，共有八个教研室进行三个项目申报，经过评审，我院《内科学》国家级精品课程培育和危重症护理学课程体系建设于2007年5月获得第一批立项，获得经费资助。后经过第二轮专家评审，于2007年7月，学校对各学院申报的部分高年级本科生创新能力支持项目予以立项。我院毛亦佳作为指导教师的“核医学实验培养学生创新能力”项目、王海琳作为指导教师的“建立妇产科疾病实验动物模型，培养学生科研创新能力”项目、郭顺林作为指导教师的“64层螺旋CT、磁共振临床应用能力培养”项目予以立项，获得经费支持。
高年级本科生创新能力支持项目是兰州大学实施本科教学质量工程专项经费支持计划的重要内容之一，对充分调动学生的主动性、积极性和创造性，培养学生的创新能力和综合素质必将发挥重要作用。我院将高度重视，认真做好此项工作，为提高人才培养的能力与质量而不懈努力。
实习学生座谈会纪要
2007年8月22日，教学部在内科四楼示教室组织召开我院实习学生座谈会。此次座谈会有教学部各位老师及各院校、各专业学生代表参加，参加座谈会的学生有临床本科19人、中西医临床本科2人、心理本科2人、麻醉本科2人、影像本科2人、口腔本科2人、护理本科2人、检验本科2人、平凉医专2人、张掖医专2人、定西卫校1人、省卫校1人。
各专业学生在我院实习已近三个月，为了了解我院临床教师带教情况、解决学生实习中遇到的问题、听取学生对我院实习带教的意见、建议、改进不足之处，教学部及时组织召开学生座谈会，与学生进行交流，学生畅所欲言，对已经实习过的科室、专业谈了自己的看法、想法，现将学生发言概括如下：
一、好的方面：
各科大部分老师带教认真，内科、儿科老师查房时讲解较多，受到学生好评；外科实习中，大部分科室学生上手术、动手机会较多，换药、拆线等操作能独立完成，小手术能辅助老师完成；医技科室老师较负责，能给学生安排小讲座，且次数较多，受到学生好评；内科实习中，老师对病历书写要求严格，部分诊疗操作能在老师指导下让学生动手做；妇产科、干三科每周都有小讲课，能联系现住院病人讲解，学生评价效果好；
二、需要改进的方面：
大部分科室能给学生安排小讲课，部分科室老师医疗工作繁忙，讲解较少，没有安排过小讲课；科室安排学生值班，但值班室环境有待改善，值班床卫生差；部分医技科室学生操作机会少，甚至从进科到出科，没有一次老师指导下的操作机会；部分科室进修医生、研究生多，与实习学生争抢手术、诊疗操作机会，实习学生处于相对劣势，没有机会动手操作或观摩手术过程；现医院进行计算机病历管理，老师凭工号、密码进入病历书写、开立医嘱、开立化验单等程序，学生看不到病历，看不到医嘱，没办法了解到老师的诊疗过程；个别科室护士对学生冷漠，态度生硬，但普遍反映各科护士长对待学生态度和蔼。
三、学生建议：
建议各科能在学生进科第一天，进行培训，老师讲解本科室常见病、多发病的诊疗规范、经验和心得，使学生对本专业有个大体了解；建议科室给学生做的小讲座，多讲一些基础的知识，会更加实用；临床实习学生在影像诊断方面比较薄弱，建议临床科室老师能安排一些本专业影像诊断方面的讲座，有针对性地提高学生影像诊断能力。
座谈会上还向所有学生代表发放了实习质量问卷调查表，让学生对带教老师的带教情况作出评价。中西医临床本科、麻醉本科、心理本科学生对实习轮转安排提出调整意见，教学部将根据实习大纲要求，适当作出调整。
新学期各项工作已准备就绪
为了保证新学期按时开课，保证教学质量，我院从7月初即着手准备工作，主管教学的金玉副院长亲自召集教学部人员会议，安排部署准备工作，从教学各环节保证授课任务的完成。2007年第二学期，我院将承担兰州大学临床医学院、基础医学院、公共卫生学院、继续教育学院2个年级、34门课程，共计2637学时。新学期教学任务重，教学部高度重视、克服困难、积极做好各项准备，具体措施为：
1、征求意见课表、正式课表及时送达各教研室，并将各教研室意见及时反馈学校；
2、精心挑选任课教师，共有159名教师参与授课，授课教师中：教授（具有正高职称教师）26名，占任课教师总数的 16%，副教授（具有副高职称教师）65名，占任课教师总数的41%，讲师（具有中级职称教师）48名，占任课教师总数的 30%，高年资初级职称教师20名，占任课教师总数的 13%。
3、核对各教研室课程教学进度安排表，核对上课时间、地点、学生年级、专业、班级、总课时等内容，交院领导审阅，上报学校教务部门；
4、为了提高新任课教师授课水平，保证临床授课质量，根据新学期课表，安排9名新任课教师听取有授课经验教师的理论课授课，要求每位新任课教师至少听取3次有经验教师授课，并填好《兰大一院教师授课质量评价表》，请授课教师签字后交教学部；
5、为见习课教学做各项教学设施准备，医院、学校共同出资为内科四楼示教室配备手提电脑、投影仪、投影幕布，为承担课程较多的教研室配备手提电脑，为诊断学教研室配备办公物品；
6、为监控理论课授课质量，教学部印制了《兰大一院理论课授课质量评价表》，装订成册，开学后根据课程安排，交各专业、年级学生每次授课时填写，全程监控我院教师理论课授课质量；
7、制定本学期听课安排表，请院领导、教研室主任、教学管理人员进行听课，了解我院教师授课情况，并填写《授课质量评价表》，提出意见、建议。
8、做好新学期开学时补考、缓考工作，及时、准确安排命题、监考、阅卷、上报成绩等工作。补考、缓考从9月1日开始，我院承担传染病学、内科护理学、妇产科学、耳鼻喉科学、儿科学、实验诊断学、放射诊断学、医学影像学8门课程的补、缓考，共有47名学生参加考试。
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